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甘南州中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案
发布者:甘南藏族自治州管理员发布时间:2016-09-26 09:02:16

 

甘南州中小学教师信息技术应用能力提升

工程实施方案

 

根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号)和省教育厅《关于组织实施甘肃省2016年“国培计划”——中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程的通知》(甘国培办〔2016〕35号)精神,为组织实施好我州中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”),特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会、全国和全省教师工作会议精神为指导,深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划》(2011-2020年)精神及要求,通过组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,转变教师教学方式,促进信息技术与教育教学融合取得新突破,推动教师教育信息化快速发展,实现教师终身学习。

二、基本原则

(一)教师为本,协同创新。以教师信息技术应用能力的提升为出发点和落脚点,坚持以能力测评为基础,按需施训,确保培训的针对性和有效性,不断提升教师的信息化素养,促进教师专业能力持续发展。统筹协调县市教育行政部门、和中小学校凝心聚力、各司其职、协同创新,全力推进全州中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施。

(二)分级负责,分类指导。明确州、县、校各级职责。严格按照“省级培训抓重点,市、县培训保全员,学校研训重应用”的体系分级推进。重点对中小学校长、培训者和骨干教师进行提升培训,对高中教师实施引导培训计划;县、市教育行政部门负责实施计划、组织学员开展培训和测评,建立以教师为主体的网络研修社区,并监管和指导能力测评工作;各中小学校要加强校本研修规划和管理,推动信息技术在教育教学中的主动应用。

(三)骨干引领,全员跟进。州、县两级骨干教师先行培训,经培训的优秀骨干教师要在全员培训、校本研修中发挥培训者或辅导者作用。促进全员培训顺利进行。

三、总体目标

围绕全面提升中小学教师应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个专题,2016年底完成全州中小学(含幼儿园、特殊教育学校)教师每人80学时的提升工程专题培训,推动教师在教育教学中主动应用信息技术,促进信息技术与教育教学的深度融合,提高教育教学质量,推动我市教育信息化发展。

四、主要任务

(一)培育培训团队

依托北京奥鹏教育中心、高等教育出版社网络培训平台,指导推动全州教师教育课程资源的开发和建设,充分利用课程资源。着力开展管理者和骨干培训者培训,打造一支教育理念先进、实施推动有力、培训和研究能力较强的管理者、骨干培训者和中小学(幼儿园)校(园)长队伍,以骨干带全员,发挥示范引领作用,确保能力提成工程工作有序推进。

(二)实施全员培训

根据全省统一部署,将初中、小学、幼儿园教师的信息技术提升培训列入“国培计划”。根据我州各县区教育信息化建设情况,以“提升工程”为契机,加大教育信息化投入,不断加强县级教师培训机构引导建设力度,使其更好承担培训任务。未设立县级教师培训机构的县(市),可依托区域内优质中小学建立“提升工程”教师培训基地,承担区域内培训实践、指导和业务统筹任务,确保全州“提升工程”有条不紊进行,力争2016年底完成全员培训任务。年底州教育局将开展项目考核评估、总结经验、提炼成果,并建立激励约束机制。

(三)创新培训模式

根据信息技术环境下教师学习特点,有效利用网络研修社区,推行网上研修、校本研修和教师自主研修有机结合的混合培训模式;强化情境体验环节,确保实践成效,使教师边学习、边实践、边应用、边提升;建立学习效果即时监测机制,确保培训质量。坚持底部攻坚,积极推动网络研修与校本研修整合培训,建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习,为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。各级各类学校要将“提升工程”作为校本研修的重要内容,将教研与培训有机结合,重点通过现场诊断、观课磨课、教学竞赛等方式,帮助教师解决实际问题,促进学用结合。

(四)建立激励约束机制

将教师信息技术应用能力作为资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件,列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系;将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系,形成教师积极参加能力培训和应用实践的激励机制;开展信息技术应用示范课评选、教学技能比赛等活动,充分发掘、推广应用成果,形成良好应用氛围。

五、保障措施

(一)组织保障。

州教育局在教育厅的指导下成立由局领导牵头,人事科、教育科、电教馆、教研室等科室组成的州级“提升工程”领导小组,负责对该工程实施工作进行宏观指导;组织专家成立“提升工程”专家指导委员会,依托“专家委员会”开展项目检查监督、质量考评等;在州教育局人事科设立“提升工程”执行办公室,办公室成员由培训中心、电教、教研等多科室人员组成,负责项目组织及考核等具体事务,加强对中小学校的指导。各县(市、区)教育行政部门要高度重视,将“提升工程”列入新时期中小学教师全员培训整体规划,并纳入教师继续教育体系和教师教育绩效考核体系;参照市教育局做法,成立专门领导小组,具体负责辖区内“提升工程”的组织管理,制定管理办法,落实相关政策;积极协调,整合教师培训、教研、电教和科研等部门的力量,做好全员培训。各县级教师培训机构要在“提升工程”实施过程中发挥重要作用。各中小学校长是本校提升工程实施的第一责任人,要完善制度、健全机制、整合资源、创造环境,为教师校本研修和信息技术应用能力提升奠定坚实基础。

(二)制度保障。

将教师信息技术应用能力与教师资格再认定、教师职务(职称)评聘挂钩。同时,将各地开展“提升工程”的情况纳入教师教育工作绩效考核。县级教育行政部门,要围绕广大教师的实际需求和实施提升工程的需要,制定和完善相关培训制度,确保“提升工程”有效实施。

(三)绩效保障。

建立“提升工程”绩效考核制度,完善教师培训学习、教学行为改变、信息技术应用绩效评价体系,通过信息管理平台对各地实施工作情况进行动态监测,定期通报监测结果。实行测评分离,以保证培训质量和评估实效。采取专家评估和网络评估相结合的方式对培训进行动态监测,重点加强中小学校推动信息技术应用工作的监管评估,州教育局将对各地的实施情况,发布周期报告。


县市实施方案.zip
甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程

主管:甘肃省国培计划项目办 | 主办:甘肃省能力提升工程办公室 京ICP备05014615号-27

技术支持:甘肃省能力提升工程办公室

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