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定西市能力提升工程绩效评估报告
发布者:张晓平发布时间:2016-06-27 10:02:58

 

甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程

绩效评估报告

 

    度:        20152016学年度  

(州):            定西市            

联系电话:           0932-8222043  

填报日期:         2016年5月15日   

 

 

 

 

甘肃省能力提升工程办公室制

二〇一六年

实施

概况

2015年,定西市开始在通渭、陇西两个项目县实施能力提升工程,远程培训共设立72个网络班级(工作坊),市县校管理员54人,辅导教师72人,计划培训教师5211人,实际注册学员5217人,学习率100%,合格5214人,合格率99.94%,网上破冰提交率99.42%,个人研修计划提交率100%,教学课件提交率99.56%,教学设计提交率99.92%,信息技术应用成果提交率99.38%,我的再发展行动计划提交率99.02%,参与活动率53。34%。平均学时1254小时,日志提交3615次,文章提交748次,观看专家视频答疑数6887次,评论总数25919次,班级简报93期,帖子总数2563个。

  通渭县49个班(工作坊),注册学员2782人,学习率100%,合格率99.89%,网上破冰提交率99.45%,个人研修计划提交率均为99.99%,教学课件提交率99.6%,教学设计提交率99.92%,信息技术应用成果提交率99。51%,我的再发展行动计划提交率98.02%,参与活动率48。89%

陇西县23个班(工作坊),注册学员2435人,学习率、合格率、个人研修计划提交率均为100%,网上破冰提交率99。48%,教学课件提交率99。37%,教学设计提交率99.92%,信息技术应用成果提交率99%,我的再发展行动计划提交率98.83%,参与活动率58.44%。

 

主要

措施

按照全省整体安排部署,根据省上有关文件和会议精神,定西市教育局组建教师培训领导、管理、专家三支团队,设立信息技术应用能力提升工程办公室,全面负责全市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升全员培训工作。

2015 11月开始,市工程办下发文件安排工作,制定《定西市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程实施方案》,依照《甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程测评实施细则(试行)》,制定《定西市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程测评实施细则(试行)》。通渭、陇西试点县分别制定本县能力提升工程测评实施方案,参训学校制定能力测评实施细则和校本研修方案。

 

对项目县区的考评

通渭县严格考核程序、规范评价办法、对照评价标准,通过听取汇报、查阅资料、实地考察体验等方式,分别从业务和财务两个方面对项目的实施及管理进行了全面考核,依据绩效考评指标体系的量化评估,我们对该项目绩效考评得出以下定量和定性的结论:业务评估得分87.2分;财务评估得分92分;综合得分88.2分。评价等级为优秀。

陇西县信息技术应用能力提升工程的培训,参加人数多,培训效果好,参培2435名教师全部合格,培训制度健全,网培课程内容设置新颖,接地气,有很强的实用性和操作性,尤其专家答疑模块,参培学区、个人在教体局的督促下能够全部完成培训,培训期间遇到的问题,专家予以解答。教师编辑文档的小技巧,处理视频的技巧等内容,都非常实用,教师直接可以运用到实际教学中,总之本次陇西县信息技术应用能力提升工程的培训组织得力,实施顺畅,达到了预期的效果。

对培训机构的考评

 培训机构能够尽职尽责,积极贯彻落实项目要求及各项培训任务;积极协助开展学员的组织、管理、沟通工作。积极与学员进行论坛研讨,及时解答学员问题;积极创造各种沟通渠道,及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。积极创造各种沟通渠道,及时发布学习公告;及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。

 

   

用能力测评

    1.组织开展测评工作。培训机构负责测评实施的推行机制,开展诊断测评和培训测评。

2.课堂教学实践评价由各学区、中小学负责组织实施下属各校和本校教师的测评工作。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体的测评团队,结合学科案例教学和本校教师信息技术应用能力的实际情况,完成测评工作。

3.以应用评比活动为载体,开展优质课和示范课评选,教学课件制作、微课程、电子白板应用等多种形式的教学技能比赛和优质课案例资源征集活动;表彰、奖励应用的先进学校和教师,总结经验,积极推广能力提升工程培训、研修和实践中涌现的典型案例和先进经验。

4。将能力提升工程培训纳入教师继续教育学分管理。

5.教师参加培训并取得结业证书作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之一。

6。将教师参加培训和教师完成培训任务纳入对学校的督导评估内容。

 

 

 

 

应用机制建设

1.信息化建设规划与实施:承担学校信息化建设方案、年度计划的制定、执行、监督和考核;负责学校信息化建设的管理与维护工作;了解、研究、掌握信息化建设的新发展、新应用、新技术,为学校信息化建设提供技术支撑,对学校信息化建设的整体技术把关负责;全面负责学校信息应用系统的整合、建设、管理及运行服务;

2。校园网建设:负责校园网络系统规划、建设、管理;负责校园网中路由器、交换机等网络设备的配置管理、性能管理和故障维护,确保校园网出口线路的畅通;负责学校中心机房的安全和环境保障,负责学校应用服务器的管理与维护;负责学校网络安全管理,完善网络安全措施,及时发现系统安全漏洞,防止网络攻击,保障校园网计算机安全及网络杀病毒系统等;负责学校各职能部门计算机联网、IP地址分配及网络线路的故障维护;

 3.网站建设:承担学校门户网站、教育教研等网站的制作与技术指导;负责网站信息资源的收集、制作、利用、发布,做好网站内容日常更新,做好学校网上宣传。

     4。教学服务:负责网络教学的推广与应用培训,配合学校教研室建立学校教学资源库(课件、教案、试题、教学光盘等)。

 

 

 

媒体

宣传

市县教育局充分利用教育信息网,微信群、QQ群等媒体资源大力宣传信息技术应用能力提升工程,为了检验教师培训情况,县级层面、学区层面,学校层面举办观摩课、示范课,同时将课件、教案、试题、教学光盘上传网上,起到了资源共享,同步提高的效果。

 

问题与对策

主要问题:1.缺乏培训活动经费;2。一些边远山区受网络限制,严重制约培训效果;3.教师网络培训的主动性不强。

主要对策:多方筹措资金,申请上级部门下拨活动经费;建议有条件的学校利用光纤,加快网速,提高培训效率;建议建立培训奖励机制,充分调动教师的培训积极性。

(可另加附页)

甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程

主管:甘肃省国培计划项目办 | 主办:甘肃省能力提升工程办公室 京ICP备05014615号-27

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